La Bibliografia gramsciana, fondata da John M. Cammett, ora curata da Francesco Giasi e da Maria Luisa Righi con la collaborazione dell'International Gramsci Society raccoglie volumi, saggi e articoli su Gramsci pubblicati dal 1922 e pubblicazioni e traduzioni degli scritti di Gramsci dal 1927. Per aggiornamenti, integrazioni o correzioni scrivere a: bibliografiagramsciana@fondazionegramsci.org
Losurdo, Domenico"La sociedad civil no es, necesariamente, el lugar de la emancipación": Entrevista por Santiago Armesilla con el filósofo italiano Doménico Losurdo
Losurdo, Domenico,
"La sociedad civil no es, necesariamente, el lugar de la emancipación": Entrevista por Santiago Armesilla con el filósofo italiano Doménico Losurdo, in Crónica Popular, [Interview by Santiago Armesilla]
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Carley, RobertIdeological Contention: Antonio Gramsci and the Connection Between Race and Social Movement Mobilization in Early Twentieth-Century Italy
FA PARTE DI:
Sociological Focus, 1, October 22, 2015, pp. 28 - 43
SOGGETTI:
Movimenti Sociali
citazione
Carley, Robert,
Ideological Contention: Antonio Gramsci and the Connection Between Race and Social Movement Mobilization in Early Twentieth-Century Italy, in Sociological Focus, pp. 28 - 43
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This article introduces the concept "ideological contention" into the study of social movements and demonstrates the concept through an analysis of the relationship between race and mobilization in modern national contexts. The analysis links the emergence of scientific racism to the period of large nation state consolidation and the development of liberal political ideologies across Western nations. The paper demonstrates that movement struggles within the context of a national ideological framework impact the organization, process of ideological elaboration, and strategic choices a movement makes. I explore how ideology organizes, coordinates, and mobilizes movement members in political processes through a study of Sardinian worker, peasant, and communist struggles in the context of a modernized and industrialized Italy (1917-1920). I argue that reevaluating the theoretical and empirical relationship between ideology and the frame perspective could strengthen analyses of social movement struggles.
Guilhaumou, JacquesRévolution française et grammaire de la lutte de classes. Marx, Gramsci, Wittgenstein
FA PARTE DI:
Actuel Marx, 58, Octobre 2015, pp. 76 - 92
SOGGETTI:
Rivoluzione Francese; Lingua (e Linguistica); Wittgenstein, Ludwig; Marx, Karl
citazione
Guilhaumou, Jacques,
Révolution française et grammaire de la lutte de classes. Marx, Gramsci, Wittgenstein, in Actuel Marx, pp. 76 - 92
SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0020183, livello=AP, titolo=Révolution française et grammaire de la lutte de classes. Marx, Gramsci, Wittgenstein, sottotitolo=, tipo_titolo=, responsability_namePart=[Guilhaumou, Jacques], autorevoc=[Guilhaumou, Jacques], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-002654], responsability_ruolo=[author], first_author=Guilhaumou, Jacques, forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=, editore=, forma_visualizzata=, forma_normalizzata=, tipo_data=, consistenza=, lingua=[fra], paese=[FR], abstract=The French Revolution and the grammar of class-struggle: Marx, Gramsci, Wittgenstein
The aim of this article is to analyze, by way of a linguistic connection between Marx, Gramsci and Wittgenstein, the possibility of a grammar of "class struggle" that is immanent to the action of the French Revolution. The French Revolutionary historiography has never been able to provide a grammatical explanation of the "real linguistic transactions" (Wittgenstein) between agents. Our discursive study thus focuses first on the various linguistic forms of individual identities, as certified in the grammar of the first person, the "I", within the field of "political engagements". Then, from the catchwords of the revolutionary movement in 1793, the author seeks to explore collective identity, through a grammar of negation and coordination as translated into the dialectical propositions of class struggle., table_contents=, titolo_collana=, collocazione=, relazioni_titolo_collegato=[Actuel Marx], relazioni_identificativo=[], relazioni_tipo_relazione=[padre], relazioni_numero_volume=[2], relazioni_numero_issue=[58], relazioni_start=[76], relazioni_end=[92], relazioni_pagine=[], relazioni_forma_visualizzata=[Octobre 2015], relazioni_forma_normalizzata=[20151001-20151031], relazioni_tipo_data=[], relazioni_luogo=[Paris], relazioni_editore=[PUF], relazioni_paese=[FR], soggettivoc=[Rivoluzione Francese, Lingua (e Linguistica), Wittgenstein, Ludwig, Marx, Karl], subjectvoc=[French Revolution, Language and Linguistics, Wittgenstein, Ludwig, Marx, Karl], note_riservate=, source=Cairn.info, recordInfo=, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0020183, recordOrigin=, condizioni_accesso=public, dateIssued=20151001-20151031}]
All'Estero: Brasile; Quaderni del carcere; Rivoluzione passiva
citazione
Bianchi, Alvaro,
Gramsci interprète du Brésil, in Actuel Marx, pp. 96 - 111
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Ciavolella, RiccardoUn nouveau prince au-delà des antinomies : lectures de Gramsci dans les mouvements sociaux contemporains
FA PARTE DI:
Actuel Marx, 57, Octobre 2015, pp. 112 - 124
SOGGETTI:
Traducibilità di Gramsci; Movimenti Sociali; Moderno Principe
citazione
Ciavolella, Riccardo,
Un nouveau prince au-delà des antinomies : lectures de Gramsci dans les mouvements sociaux contemporains, in Actuel Marx, pp. 112 - 124
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Morfino, Vittorio,
Althusser lecteur de Gramsci, in Actuel Marx, pp. 62 - 81
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Descendre, Romain - Zancarini, Jean-Claude«Le rythme de la pensée en développement». Le renouveau des études gramsciennes en Italie
FA PARTE DI:
Actuel Marx, 57, October 2015, pp. 11 - 26
SOGGETTI:
Archivi Sovietici; Quaderni del carcere; Lingua, Questione Della
citazione
Descendre, Romain,
«Le rythme de la pensée en développement». Le renouveau des études gramsciennes en Italie, in Actuel Marx, pp. 11 - 26
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The article focuses on the renewal of Gramscian studies in Italy. It begins with a presentation of the criteria adopted for the new national edition of the complete writings of Antonio Gramsci, drawing on the significant philological progress made possible by the research of G. Francioni. It goes on to discuss recent historiography, based in particular on Soviet archives: these have enabled researchers to arrive at a better understanding of Gramsci's intellectual path during his formative years and the question of his links, when he was in prison, with the Italian party and with the International. It also draws on the studies carried out in the field of historical semantics on Gramsci's language (in particular the Dizionario gramsciano) and on some of the most important theoretical works (notably those of G. Cospito and F. Frosini) which are grounded in current philological, semantic and historical research. A diachronic reading of the Quaderni, in which the writings are linked to the concrete political situations out of which they emerged, is now possible, and it may help us to understand better how Gramsci's singular and innovative thinking can still be useful in the 21st century.
Frandji, DanielRapport pédagogique et école unitaire dans la conceptualisation gramscienne du pouvoir
FA PARTE DI:
Actuel Marx, 57, October 2015, pp. 43 - 61
SOGGETTI:
Educazione (Pedagogia); Scuola unitaria; Egemonia; Filosofia della Praxis
citazione
Frandji, Daniel,
Rapport pédagogique et école unitaire dans la conceptualisation gramscienne du pouvoir, in Actuel Marx, pp. 43 - 61
SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0020190, livello=AP, titolo=Rapport pédagogique et école unitaire dans la conceptualisation gramscienne du pouvoir, sottotitolo=, tipo_titolo=, responsability_namePart=[Frandji, Daniel], autorevoc=[Frandji, Daniel], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-007837], responsability_ruolo=[author], first_author=Frandji, Daniel, forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=, editore=, forma_visualizzata=, forma_normalizzata=, tipo_data=, consistenza=, lingua=[fra], paese=[FR], abstract=This article sets out to synthesize and question several passages dealing with educational issues in the writings of Antonio Gramsci, in particular the project of building a "common school" (scuola unitaria) and, more generally, what is called the "pedagogical relationship". These occasional and apparently random remarks we find scattered throughout the Prison Notebooks are used by Gramsci to refine the concepts of power and hegemony, which they help to formalize. For Gramsci, hegemony is in fact an "educational relation". These remarks enable us to identify certain ambiguities prefiguring those involved in the theories of symbolic domination, and which the critical sociology of education will make great use of. However the remarks also open up other potential paths leading into the heart of the philosophy of praxis, with its focus on the necessary and possible development of a "collective name", intimately associated with the development of a "singular noun". If we avoid the temptation to distort it by granting it a mythical status, the project of the "scuola unitaria" retains its relevance today, insofar as it makes the case for certain potentialities which, till now, have scarcely been actualised through the historical deployment of schooling., table_contents=, titolo_collana=, collocazione=, relazioni_titolo_collegato=[Actuel Marx], relazioni_identificativo=[], relazioni_tipo_relazione=[padre], relazioni_numero_volume=[1], relazioni_numero_issue=[57], relazioni_start=[43], relazioni_end=[61], relazioni_pagine=[], relazioni_forma_visualizzata=[October 2015], relazioni_forma_normalizzata=[20151001-20151031], relazioni_tipo_data=[], relazioni_luogo=[Parigi], relazioni_editore=[PUF], relazioni_paese=[FR], soggettivoc=[Educazione (Pedagogia), Scuola unitaria, Egemonia, Filosofia della Praxis], subjectvoc=[Education, Unitary School, Hegemony, Philosophy of Praxis], note_riservate=, source=Cairn.info, recordInfo=, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0020190, recordOrigin=, condizioni_accesso=public, dateIssued=20151001-20151031}]
Naldi, Nerio,
Documenti su Piero Sraffa all'Archivio Centrale dello Stato e all'Archivio Storico Diplomatico, in Centro Sraffa Working Papers; Roma: Centro di ricerche e documentazione Piero Sraffa, 12.09.2015, 36 p.
SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0020420, livello=AP, titolo=Documenti su Piero Sraffa all'Archivio Centrale dello Stato e all'Archivio Storico Diplomatico, sottotitolo=, tipo_titolo=, responsability_namePart=[Naldi, Nerio, Lattanzi, Eleonora], autorevoc=[Naldi, Nerio, Lattanzi, Eleonora], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-003980, IT-GRAMSCI-EACCPF0001-007342], responsability_ruolo=[author, author], first_author=Naldi, Nerio, forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=Roma, editore=Centro di ricerche e documentazione Piero Sraffa, forma_visualizzata=12.09.2015, forma_normalizzata=20150912-20150912, tipo_data=, consistenza=36 p., lingua=[ita], paese=[IT], abstract=
In questo saggio si elencano, fornendone la segnatura archivistica e una breve descrizione del contenuto, fascicoli e documenti conservati a Roma all'Archivio Centrale dello Stato e all'Archivio Storico Diplomatico del Ministero degli Affari Esteri in cui compare il nome di Piero Sraffa (per la maggior parte dei fascicoli proporremo anche la trascrizione di alcuni documenti ritenuti particolarmente significativi - complessivamente, il lavoro ha consentito di individuare più di cinquecento documenti). Si tratta dei risultati di una ricerca svolta nel corso di alcuni anni e, presentandoli, ci si propone di fornire una base per ulteriori ricerche, che meglio illuminino il significato di documenti già noti e portino all'individuazione di altre fonti, così da rendere più completa la ricostruzione della biografia di Piero Sraffa e delle persone le cui vite furono intrecciate alla sua - e fra queste quella di Antonio Gramsci certamente occupa una posizione di primo piano.
Klabbers, JanWhatever happened to Gramsci? Some reflections on new legal realism
FA PARTE DI:
Leiden Journal of International Law, 3, September 2015, pp. 469 - 478
citazione
Klabbers, Jan,
Whatever happened to Gramsci? Some reflections on new legal realism, in Leiden Journal of International Law, pp. 469 - 478
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Fino al 1930 per Gramsci il lemma «subalterni» indica i quadri intermedi sociali, politici e burocratici, per lo più formati dalla piccola borghesia. A partire dal Quaderno 3 con «classi subalterne» Gramsci intende sia i gruppi sociali più marginali, sia quelli in grado di competere per l'egemonia: il Quaderno 25 concerne soprattutto i primi. Cosa significa avere una personalità subalterna.
di Felice, Maria LuisaFare politica: Renzo Laconi, i minatori e la lezione di Gramsci
FA PARTE DI:
Le Carte e la Storia, June 2015, pp. 99 - 116
SOGGETTI:
Laconi, Renzo; Sardegna; Quaderni del carcere
citazione
di Felice, Maria Luisa,
Fare politica: Renzo Laconi, i minatori e la lezione di Gramsci, in Le Carte e la Storia, pp. 99 - 116
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de Vivo, Giancarlo - Naldi, NerioGramsci, Wittgenstein, Sraffa e il prof. Lo Piparo. Fatti e fantasie (Gramsci, Wittgenstein, Sraffa and prof. Lo Piparo: Facts and fiction)
FA PARTE DI:
Passato e presente, 94, 2015
citazione
de Vivo, Giancarlo,
Gramsci, Wittgenstein, Sraffa e il prof. Lo Piparo. Fatti e fantasie (Gramsci, Wittgenstein, Sraffa and prof. Lo Piparo: Facts and fiction), in Passato e presente, 2015
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Di Meo, Antonio,
La «rivoluzione passiva»: Una ricognizione sui significati, in Critica marxista; Bari: Edizioni Dedalo, gennaio - febbraio 2015, 59-67
Maltese, PietroAntonio Gramsci: anti-spontaneismo e natura umana
FA PARTE DI:
Roots&Routes, 18, Roma, 2015
citazione
Maltese, Pietro,
Antonio Gramsci: anti-spontaneismo e natura umana, in Roots&Routes, 18; Roma, 2015
SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0019774, livello=AP, titolo=Antonio Gramsci: anti-spontaneismo e natura umana, sottotitolo=, tipo_titolo=, responsability_namePart=[Maltese, Pietro], autorevoc=[Maltese, Pietro], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-006989], responsability_ruolo=[autore], first_author=Maltese, Pietro, forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=Roma, editore=, forma_visualizzata=2015, forma_normalizzata=20150101-20151231, tipo_data=, consistenza=, abstract=Il discorso pedagogico gramsciano è contrassegnato da una critica, talora piuttosto abrasiva, verso quelle proposte educative incentrate sul libero dispiegarsi delle (supposte) attitudini naturali dei singoli, la cui portata (politicamente) emancipativa è messa in dubbio. Per limitarsi alla fase della reclusione, è possibile ritracciare passi dei Quaderni e delle Lettere nei quali è espresso un disappunto rispetto ad alcune esperienze in senso lato ascrivibili a quella corrente pedagogica assai eterogenea - e non conosciuta nella sua integrità dal sardo - racchiudibile sotto il nome di attivismo, una corrente in netta contrapposizione con i modelli di scuola e di educazione magistrocentrici e tradizionali e caratterizzata da motivi puerocentrici, spontaneisti, anti-nozionistici, in alcuni casi libertari. Ebbene, le perplessità di Gramsci potrebbero farsi risalire alla sua concezione della natura umana.
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