La Bibliografia gramsciana, fondata da John M. Cammett, ora curata da Francesco Giasi e da Maria Luisa Righi con la collaborazione dell'International Gramsci Society raccoglie volumi, saggi e articoli su Gramsci pubblicati dal 1922 e pubblicazioni e traduzioni degli scritti di Gramsci dal 1927. Per aggiornamenti, integrazioni o correzioni scrivere a: bibliografiagramsciana@fondazionegramsci.org

  • Holst, John D.
    The Political Independence of the Working Class: Antonio Gramsci's Pedagogical Leitmotif, 2015
    FA PARTE DI: Adult Education Research Conference, 2015
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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    This paper argues that the leitmotif of Gramsci's theory and practice was the political independence of the working class. The centrality of pedagogy in this leitmotif is captured by Gramsci's concept of catharsis.

    Available online: New Prairie Press (Accessed December 19, 2016)

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  • English, Leona M.
    Adult Education and the State: Gramsci, the Historical Materialist Tradition and Relevant Others.
    FA PARTE DI: European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 1, April, 2012, pp. 11 - 27
    SOGGETTI:Stato; Neoliberalismo; Globalizzazione; Educazione Per Adulti





    SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0019376, livello=AP, titolo=Adult Education and the State: Gramsci, the Historical Materialist Tradition and Relevant Others., sottotitolo=, tipo_titolo=uniform, responsability_namePart=[English, Leona M.], autorevoc=[English, Leona M.], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-007557], responsability_ruolo=[author], first_author=English, Leona M., forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=, editore=, forma_visualizzata=, forma_normalizzata=, tipo_data=, consistenza=, lingua=[eng], abstract=This paper focuses on the relationship between adult education and the State within the context of hegemonic globalization and the all pervasive neoliberal ideology. It draws from a variety of sources and provides an overview of discussions concerning the State giving pride of place to the Historical Materialist tradition in the area. Using a Gramscian perspective, it argues that contrary to the widespread mantra that the state has receded into the background in this era of globalization, we argue that the State remains ever so present in this context and, if anything, remains central to the Neoliberal project., table_contents=, titolo_collana=, collocazione=, relazioni_titolo_collegato=[European Journal for Research on the Education and Learning of Adults], relazioni_identificativo=[], relazioni_tipo_relazione=[padre], relazioni_numero_volume=[3], relazioni_numero_issue=[1], relazioni_start=[11], relazioni_end=[27], relazioni_pagine=[], relazioni_forma_visualizzata=[April, 2012], relazioni_forma_normalizzata=[20120100-20120400], relazioni_tipo_data=[inferred], relazioni_luogo=[], relazioni_editore=[Linköping University Electronic Press], relazioni_paese=[SE], soggettivoc=[Stato, Neoliberalismo, Globalizzazione, Educazione Per Adulti], subjectvoc=[State, Neoliberalism, Globalization, Education adult], note_riservate=, source=IGS-2012, recordInfo=francescogiasi@libero.it, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0019376, recordOrigin=MODS.2CB336A900E8A1B, condizioni_accesso=public, dateIssued=20120100-20120400}]
  • Mayo, Peter
    Gramsci, Freire ve Yetişkin Eğitimi., Ankara: Ütopya Yayınevi, 2011
    SOGGETTI:Freire, Paulo; Educazione Per Adulti; Bibliografia Educazione





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  • Brookfield, Stephen - Holst, John D.
    Radicalizing learning : adult education for a just world, San Francisco: Jossey-Bass, 2010
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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    Contents: Conceptualizing adult learning and education -- Understanding adult learning -- Understanding adult development -- Learning in the context of training -- Planning educational programs: principles, goals, and evaluation -- Teaching adults -- Globalization and the practice of adult learning -- Aesthetic dimensions of learning -- Researching learning -- Adult learning in a diverse world., table_contents=, titolo_collana=, collocazione=, soggettivoc=[Educazione Per Adulti], subjectvoc=[Education adult], note_riservate=, source=IGS-2010, recordInfo=francescogiasi@libero.it, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0018376, recordOrigin=MODS.2CA748376D24F9B, condizioni_accesso=public, dateIssued=20101010-20112310}]
  • Holst, John D.
    The Revolutionary Party in Gramsci's Pre-Prison Educational and Political Theory and Practice
    FA PARTE DI: Educational Philosophy and Theory, 6, October, 2009, pp. 622 - 639
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Mayo, Peter
    Antonio Gramsci and his Relevance for the Education of Adults
    FA PARTE DI: Educational Philosophy and Theory, 3, 2008, pp. 418 - 435
    SOGGETTI:Educazione (Pedagogia); Educazione Per Adulti; Filosofia della praxis





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  • Schettini, Bruno
    Antonio Gramsci e il problema educativo: La formazione degli adulti come "guerra di posizione" per la trasformazione
    FA PARTE DI: Gramsci e la formazione dell'uomo. A cura di S. Salmeri, S. R. Pignato
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Pignato, Salvatore Rosario
    L'educazione come emancipazione e come prassi per le corrette pratiche sociali
    FA PARTE DI: Gramsci e la formazione dell'uomo. A cura di S. Salmeri, S. R. Pignato
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Stefanini, Deborah Maria
    Gramsci: o trabalho industrial moderno é o princípio pedagógico por excelência?
    FA PARTE DI: Revista de Educação PUC-Campinas, 23, November, 2007, pp. 39 - 44
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; Lavoro





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    Also available on the web: http://arte.ricesu.com.br/art_link.php?art_cod=4486 (Accessed September 12, 2008), table_contents=, titolo_collana=, collocazione=, relazioni_titolo_collegato=[Revista de Educação PUC-Campinas], relazioni_identificativo=[], relazioni_tipo_relazione=[padre], relazioni_numero_volume=[], relazioni_numero_issue=[23], relazioni_start=[39], relazioni_end=[44], relazioni_pagine=[], relazioni_forma_visualizzata=[November, 2007], relazioni_forma_normalizzata=[20071100-20071100], relazioni_tipo_data=[inferred], relazioni_luogo=[Campinas], relazioni_editore=[], relazioni_paese=[BR], soggettivoc=[Educazione Per Adulti, Lavoro], subjectvoc=[Education adult, Labor], note_riservate=, source=http://arte.ricesu.com.br; CMMCN, recordInfo=lrighi@fondazionegramsci.org, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0017689, recordOrigin=MODS.2C96AD4F4371AC6, condizioni_accesso=public, dateIssued=20071100-20071100}]
  • Mayo, Peter
    "In and Against the State": Gramsci, War of Position and Adult Education, Albert Park, Vic.: James Nicholas, 2006
    FA PARTE DI: Rethinking Hegemony. Edited by Thomas Clayton
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Mayo, Peter
    "In and Against the State": Gramsci, War of Position and Adult Education
    FA PARTE DI: Journal for Critical Education Policy Studies, 2, October, 2005
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





    SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0016158, livello=EJ, titolo="In and Against the State": Gramsci, War of Position and Adult Education, sottotitolo=, tipo_titolo=uniform, responsability_namePart=[Mayo, Peter], autorevoc=[Mayo, Peter], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-000343], responsability_ruolo=[author], first_author=Mayo, Peter, forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=, editore=, forma_visualizzata=, forma_normalizzata=, tipo_data=, consistenza=, lingua=[eng], abstract=This paper focuses on the way a state-funded university, as an important institution of civil society, consolidates existing hegemonic arrangements and, at the same time, offers spaces wherein these arrangements can be contested. Using ethnographic data culled from structured and semi-structured interviews as well as other appropriate documentation, the author highlights some of the challenges and contradictions of a university-based workers' education institute advocating for social change "in and against the state." The key concept from Gramsci that reverberates throughout the essay is that of "war of position."
    Disponibile anche in Internet (visitato il 21 aprile 2006).
    Republished in Clayton, T. (Ed.), Rethinking Hegemony, table_contents=, titolo_collana=, collocazione=, relazioni_titolo_collegato=[Journal for Critical Education Policy Studies], relazioni_identificativo=[], relazioni_tipo_relazione=[padre], relazioni_numero_volume=[3], relazioni_numero_issue=[2], relazioni_start=[], relazioni_end=[], relazioni_pagine=[], relazioni_forma_visualizzata=[October, 2005], relazioni_forma_normalizzata=[20051000-20051000], relazioni_tipo_data=[inferred], relazioni_luogo=[], relazioni_editore=[], relazioni_paese=[GB], soggettivoc=[Educazione Per Adulti], subjectvoc=[Education adult], note_riservate=CMMCN, source=da http://www.um.edu.mt/pub/pmayo.html, recordInfo=lrighi@fondazionegramsci.org, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0016158, recordOrigin=MODS.2C8B0779E2DB8D5, condizioni_accesso=public, dateIssued=20051000-20051000}]
  • Lauri-Lucente, Gloria
    Gramsci, Freire, and Transformative Education
    FA PARTE DI: Journal of Mediterranean Studies, 1, 2005, pp. 167 - 176
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Allman, Paula
    Antonio Gramsci's Contributions to Radical Adult Education, Lanham and Oxford: Rowman & Littlefield, 2002
    FA PARTE DI: Gramsci and Education. Culture and Politics Series. Edited by Carmel Borg, Joseph Buttigieg, and Peter Mayo
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Coben, Diana C.
    Metaphors for an Educative Politics: "Common Sense," "Good Sense," and Educating Adults, Lanham and Oxford: Rowman & Littlefield, 2002
    FA PARTE DI: Gramsci and Education. Culture and Politics Series. Edited by Carmel Borg, Joseph Buttigieg, and Peter Mayo
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti





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  • Holst, John D.
    Social Movements, Civil Society, and Radical Adult Education, Westport, Conn: Bergin & Garvey, Conn: Bergin & Garvey, 2002
    Forward by Peter McLaren.
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; Società Civile; Egemonia Workers





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  • Coben, Diana
    Gramsci y Freire, héroes radicales: Políticas en educación de adultos, Buenos Aires: Miño y Davila, 2001, 279
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; Freire, Paulo





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  • Holst, John D.
    Social Movements and Civil Society: Implications for Radical Adult Education Theory and Practice, Chicago, 2000, 203
    Ed.D. Dissertation: Northern Illinois University.
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; Società Civile





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  • Mayo, Peter
    Synthesizing Gramsci and Freire: Possibilities for a Theory of Transformative Adult Education, New York: Falmer Press, 2000
    FA PARTE DI: Freirean Pedagogy, Praxis, and Possibilities: Projects for the New Millennium. Edited by Stanley F. Steiner... [et al.].Critical Education Practice. Volume 1417, Garland Reference Library of Social Science
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; Freire, Paulo





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  • Austin, Robert
    Popular History and Popular Education: "el Consejo de Educación de Adultos de Ameríca Latina, 39-68
    FA PARTE DI: Latin American Perspectives, 4, July, 1999
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; All'Estero: America Latina





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  • Holst, John D.
    The affinities of Lenin and Gramsci: implications for radical adult education theory and practice, 407-21
    FA PARTE DI: International Journal of Lifelong Education, 5, September-October, 1999
    SOGGETTI:Educazione Per Adulti; Lenin, Nikolaj, Vladimir Il'ič Ul'janov, detto





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