The Bibliografia gramsciana, founded by John M. Cammett, and now edited by Francesco Giasi and Maria Luisa Righi, in collaboration with International Gramsci Society, is a database of books, papers and articles on Gramsci starting from 1922 and of editions of Gramsci’s writings as from 1927. Contact us for updates or corrections at: bibliografiagramsciana@fondazionegramsci.org

  • Secci, Claudia, La politica come tema e dimensione dell'educazione degli adulti: Gramsci, Capitini, Freire, 2012, 208 p.
    La riflessione contenuta nel testo trae origine dalla sostanziale rimozione della dimensione politica nell'attuale educazione degli adulti e dalla necessità di rivalutare un pensiero che, dall'antichità ad oggi, l'ha invece posta al centro della concezione pedagogica. Gramsci, Capitini e Freire sono accomunati dall'interesse per la dimensione politica dell'educazione e per quella educativa della politica, così come da percorsi teorico-pratici affini rispetto a temi quali pace e cittadinanza. La riflessione dei tre autori diviene spunto per riconsiderare il compito dell'educazione in un'epoca di crisi della partecipazione civica e di perdita del significato autentico e originario della politica.
    SUBJECT:pedagogy





    SolrDocument[{id=IT-GRAMSCI-BIB00001-0021054, livello=B1, titolo=La politica come tema e dimensione dell'educazione degli adulti, sottotitolo=Gramsci, Capitini, Freire, tipo_titolo=uniform, responsability_namePart=[Secci, Claudia], autorevoc=[Secci, Claudia], responsability_codice=[IT-GRAMSCI-EACCPF0001-008147], responsability_ruolo=[autore], first_author=Secci, Claudia, forma_parallela=, responsability=, note_edizione_traduzione=, luogo_pubblicazione=, editore=, forma_visualizzata=2012, forma_normalizzata=20120101-20121231, tipo_data=, consistenza=208 p., lingua=[ita], paese=[IT], abstract=La riflessione contenuta nel testo trae origine dalla sostanziale rimozione della dimensione politica nell'attuale educazione degli adulti e dalla necessità di rivalutare un pensiero che, dall'antichità ad oggi, l'ha invece posta al centro della concezione pedagogica. Gramsci, Capitini e Freire sono accomunati dall'interesse per la dimensione politica dell'educazione e per quella educativa della politica, così come da percorsi teorico-pratici affini rispetto a temi quali pace e cittadinanza. La riflessione dei tre autori diviene spunto per riconsiderare il compito dell'educazione in un'epoca di crisi della partecipazione civica e di perdita del significato autentico e originario della politica., table_contents=, titolo_collana=, collocazione=FIG: G. 975, soggettivoc=[Pedagogia], subjectvoc=[pedagogy], note_riservate=, source=, recordInfo=, identifier=IT-GRAMSCI-BIB00001-0021054, recordOrigin=, condizioni_accesso=, dateIssued=}]